特色与创新

1.以企业真实产品为教学载体，构建“校企一体、项目驱动”学习氛围。在教学过程中以企业真实产品为教学载体，实施“任务驱动、项目教学”，学生在校内数控实训基地完成基本的实训后，转向合作企业进行真实产品加工实训，学生在学习过程中，可直接体验真实的生产环境。

2.课程内容选择根据课程职业岗位能力要求，满足生产化、标准化、可提升要求，按由简到难、由单一到综合的顺序，以任务驱动教学，构建岗位化能力培养。课程学习过程工作化，以学生为主体，构建开放式的、学做合一的学习情境。

3. 课堂衔接车间，以数控加工实训中心的教学实训基地为主，并充分利用“教、学、做一体化” 多媒体教学平台，数控编程与仿真加工实训中心、数控加工实训中心的生产基地，现代制造技术中心、数控设备维护实训中心、机械加工实训中心、校外实习基地等，构建多样化学习环境。学习效果考核评价，以过程考核为主，构建产品化的考核学习评价模式。

4.开展职业素质、人文素质教育等讲座，并将素质教育融入整个学习过程中，构建数控加工高素质人才培养理念。课程学习过程管理，以企业6S标准进行管理和实施，构建企业化管理模式。