课程资源特色

数字电子技术自2009年评为省级精品课程以来，课程建设不断完善，教学资源不断丰富，现转型为资源共享课程。共享资源主要是以江西省电子设计与制作团队为依托，项目导向、任务驱动为主线，学生职业技能为中心，实施“真实产品、典型工艺、学做合一”的工学结合的人才培养模式而开发设计的资源。资源特色归纳为以下三点：

特色之一：教学资源丰富

本课程教学资源非常丰富。①我们根据课程设置和学院硬件条件，以及学生特点，结合全省电子设计与制作竞赛的要求，优化并整合了课程内容，顺利地完成了校本教材和实训指导书的编写工作并已在2012级学生中投入使用，围绕项目化教学编写的校本教材的实用性强、针对性强，保证了教学与实践的有序进行，提高了教学质量；②多媒体课件为学生学习或同行教学参考提供了便利；③我们集中了大量的仿真电路，为学生自主实践电子设计与制作提供了良好地帮助；④我们的实训录像也为学生课外电路制作调试起着一定辅助作用；⑤利用开放实验室，实施第二课堂，重在培养学生实践操作技能、独立分析和解决问题的能力，强调发展学生的个性、培养创新激情、想象能力及科技素质。

特色之二：网络资源丰富

本课程网站中教学资源丰富，将一些重要的教学文件，如教学大纲，电子教案、多媒体课件、教学录像、实训指导、学习指导、参考书籍、参考网站等发布在课程网站内，供学生自由学习。同时，为了丰富网络教学资源，我们不断收集资料，编制了习题集，此外，我们也提供了在线答疑（利用QQ和微信）等师生互动平台。

如果一个新来的年轻老师，想顺利的完成本课程的教学，只要进入该网站查阅教学计划安排、教学大纲、实训指导、多媒体课件、电子教案、仿真电路，以及考核方案等课程资源，就可以很容易把握本课程的教学方法和手段，并能保障教学质量、顺利地完成教学任务。

特色之三：课程体系职业性

基于电子设计与制作竞赛的项目教学，结合行业企业的职业技能要求，实施任务驱动的“教、学、做”一体，“教、练、评”融合的教学模式与手段，并贯穿于整个课程教学过程，使课程体系体现出电子实际工作岗位的职业性与技能性，为培养高素质技能型人才奠定基础。

总之，我们课程组全体成员将会继续坚持不懈地努力，继续拓展教学资源，并不断加强的课程网站建设，更好地为学生服务、为社会服务。